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Compétences psychomotrices

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Le dictionnaire de la Académie royale espagnole (RAE) reconnaître trois sens du terme compétences psychomotrices . Le premier mentionne le capacité de se déplacer Né dans la psyché. La seconde se réfère à intégrer des fonctions psychiques et motrices , tandis que le troisième est orienté vers les techniques permettant coordonner ces fonctions.

Le concept de compétences psychomotrices est donc associé à diverses facultés sensorimotrices, émotionnelles et cognitives du corps humain. personne qui vous permettent de réussir dans un contexte. Le éducation le prévention et la thérapie Ce sont des outils qui peuvent être utilisés pour façonner les compétences psychomotrices d’un individu et contribuer à l’évolution de ses capacités. personnalité .

Le terme qui nous concerne doit être souligné qu’il a été utilisé pour la première fois au début du XXe siècle et plus précisément qui l’a inventé et qu’il a été inventé et utilisé par le neurologue Ernest Dupré, qui l’a utilisé pour décrire la manière dont diverses anomalies conséquences sur l'appareil moteur d'une personne.

Une idée à partir de laquelle d'autres scientifiques et chercheurs en médecine ont pris naissance, comme ce fut le cas du français Henri Wallon. Ce qu'il a fait, c'est souligner l'importance du mouvement chez l'enfant, car c'est lui qui le fera se développer parfaitement sur le plan psychique.

On peut dire que la psychomotricité a pour intérêt la développement des capacités d'expression, de créativité et de mobilité de l'utilisation du corps. Ses techniques tentent d’exercer une influence positive sur l’action intentionnelle, dans le but de l’encourager ou de la modifier en fonction de l’activité du corps.

En bref, c’est une conception des caractéristiques intégrales de l’individu qui combine la habiletés motrices avec la psyché de sorte que le être humain J'ai réussi à m'adapter à l'environnement. Il est possible de distinguer différents champs d'activité psychomotrice, qui découlent de courants ou de disciplines telles que compétences psychomotrices cliniques (axé sur les personnes ayant des problèmes d’évolution, proposant des traitements par l’utilisation du corps) et la compétences psychomotrices éducatives (qui a lieu au stade scolaire et vise les personnes en bonne santé pour encourager leur développement par le biais jouer et activité physique).

En plus de tout ce qui précède, il convient de préciser qu'il existe plusieurs troubles psychomoteurs qui peuvent être vus essentiellement chez les enfants. Parmi les plus importants sont les suivants:

Faiblesse moteur Ce trouble affecte le petit dans ses domaines psychique et moteur ainsi que dans les domaines émotionnel et sensoriel. Parmi les symptômes les plus fréquents figurent la maladresse des mouvements, le bégaiement et celui qui ne peut pas relâcher les muscles volontairement.

Instabilité motrice. Les enfants en difficulté, mal adaptés, en échec scolaire et en difficulté d’attention sont ceux qui souffrent le plus souvent de ce trouble qui les empêche de contrôler leurs mouvements et leur émotivité.

Retards de maturation La dépendance, la passivité ou une attitude enfantine sont quelques-unes des caractéristiques de ceux qui en souffrent.

Dysarmonies tonico-motrices. Parmi eux figurent la paratonie (l'enfant ne peut pas se détendre) ou la syncinésie (l'enfant fait des mouvements involontaires).

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